ein gesunder Menschenverstand, ein klarer Blick, der nicht durch anerzogene Werte und Regeln, getrübt wird und eine Schatzkiste voll mit den unterschiedlichsten Lebenserfahrungen und eigenen Erkenntnissen, das alles sind Grundlagen für ein gesundes Urteilsvermögen
> dieses gesunde Urteilsvermögen, ist eine sehr wichtige Fähigkeit, in der gerade entstehenden Informationsgesellschaft

Ein gutes Urteilsvermögen haben Menschen, die Sachverhalte richtig bewerten können, die sich selbst und andere kompetent beurteilen können, die ihrem eigenen Urteil vertrauen und gute Entscheidungen treffen und die Fehler, Probleme und Widersprüche schnell erkennen und korrigieren, weil sie ihr Denken und Handeln fortlaufend kritisch hinterfragen

,

Was ist der Unterschied zwischen Kompetenzen und Wissen ?

 

Dieser Artikel zum Anhören

Audio icon Was ist der Unterschied zwischen Kompetenzen und Wissen


Mit unserem Wissen können wir Fragen beantworten und diskutieren.

Mit dem Wissen alleine, können wir aber noch nicht richtig handeln!

Dieses Wissen alleine nützt also wenig, wenn derjenige, der es hat, es nicht praktisch anwenden kann, weil er die notwendigen Kompetenzen bzw. Fähigkeiten nicht trainiert hat.

Wie entstehen Kompetenzen ?

Ich erfuhr während meiner Diplomarbeit in aller Deutlichkeit, was der große Unterschied zwischen Kompetenzen und Wissen ist. Es war am Ende meines Elektrotechnik-Studiums (Sommer 1998) und ich hatte die Aufgabe, eine komplexe (von einem Mikrocontroller gesteuerte) Schaltung zu bauen und den betreffenden Mikrocontroller zu programmieren. Ich hatte mir während meines Studiums viel Fachwissen angeeignet, verfügte jedoch nur über sehr wenig Praxiserfahrung.

Jedenfalls wurde mir während dieser Diplomarbeit zum ersten Mal so richtig bewußt, wie schwierig es ist, das mühsam auf theoretischem Wege erlernte Fachwissen tatsächlich auf eine bestimmte Aufgabe bzw. zur Lösung der im Rahmen der Aufgabe anfallenden Probleme anzuwenden. Ich erkannte, wie wichtigpraktische Erfahrungen waren (die mir fehlten) und ich erkannte, wie wichtig es war, sich mit den praktischen Erfahrungen und den vielen Fragen bzw. Antwortenintensiv zu beschäftigen. Nur auf diesem Wege kann ein Anfänger im Laufe der Zeit ein Meister werden. Die vielfältigen, eigenen Erfahrungen und eigenen Erkenntnisse also sind es, die den Meister eindeutig vom Anfänger unterscheiden. 

Ich war also der Anfänger und ich fühlte, daß das halbe Jahr, in dem die Diplomarbeit abzuschließen war, niemals ausreichen würde, um wirklich aus den zahlreichen Erfahrungen, die ich während der Diplomarbeit gemacht hatte, die so wertvollen eigenen Erkenntnisse zu gewinnen. Nicht zuletzt hätte ich auf diesem Wege auch eine individuelle und konstruktive Hilfestellung bei Bedarf benötigt, einen Mentor also, der mir gerne und verständlich Fragen beantwortet und mich kompetent auf meinem Weg begleiten.

Ich finde, daß es besser wäre, wenn wir das theoretische Wissen immer im Zusammenhang mit der Praxis lernen.

Warum können wir nicht im Rahmen von selbstgewählten Aufgaben oder auch als Mitarbeiter in einem Unternehmen studieren?

Also praktische Aufgaben erfüllen und die dabei anfallenden Probleme lösen. Immer wenn wir beim praktischen Tun alleine nicht mehr weiterkommen, hilft uns ein Mentor. Wir sind mit diesem Mentor via Internet immer in Verbindung und können so bei Bedarf fragen, diskutieren und Lösungsvorschläge erhalten.

Dieser lebenserfahrene Mentor gibt uns also Orientierung und hilft uns so, daß wir nicht vom rechten Weg abkommen.

Selbstgewählte Aufgaben wären z. B. einen Motor entwickeln, der mit Wasser laufen soll, an einem Netzwerkprojekt teilnehmen, und dabei eine Software entwickeln oder ein gesellschaftliches Problem lösen oder irgendetwas erforschen bzw. ergründen. Es gibt da soviele Aufgaben, wie es Menchen gibt …

Das wäre doch einmal eine ganz andere Art zu studieren. Praktische Probleme lösen und dabei, das jeweils notwendige, theoretische Wissen erlernen!!!

Ihre Kompetenzen eignen Sie sich also an, indem Sie Ihr Wissen praktisch anwenden und dabei Ihre eigenen Erfahrungen und Eindrücke sammeln, auf neue Informationen (nützliche Internetdienste, Werkzeuge, Artikel, Foren-Beiträge, Weblog-Einträge,…) stoßen und leicht wiederauffindbar abspeichern.

Diese Infos können Sie dazu nutzen, um Ihr Wissen zukonstruieren, also Ihre Ideen, die Probleme, die Sie erkannt haben und nun formulieren möchten, Ihre Lösungsvorschläge und dergleichen mehr und das Ganze schließlich aktiv verarbeiten und im Rahmen entsprechender Erkenntnisse kurz und prägnant formulieren. 

Im übertragenen Sinne gilt die Formel "Kompetenz Motivation + Wissen + Erfahrungen + Erkenntnisse".

Sie können mit Hilfe Ihrer Kompetenzen also nicht nur entsprechende Fragen beantworten, sondern auch Probleme und Aufgaben lösen, richtige Entscheidungen treffen, Sie können also mit Hilfe Ihres Wissens richtig handeln.

Wie an der Formel zu erkennen ist, spielt noch eine weitere wichtige Komponente eine tragende Rolle – die Motivation bzw. Begeisterung. Nur wer motiviert ist, wird sich grundsätzlich Wissen bzw. Kompetenzen aneignen. 

Die Motivation spielt aber auch eine wichtige Rolle, falls jemand bereits über Wissen bzw. Kompetenzen verfügt. 

Richtig handeln tut nämlich nur der, der es auch will, und wollen tut der Mensch, wenn er motiviert ist oder von jemandem in geeigneter Weise motiviert wird. Die wichtigste Grundlage dafür, daß ein Mensch richtig handeln kann, ist also neben seinem Wissen bzw. seinen individuellen Erfahrungen und Erkenntnissen, vor allem die richtige innere Einstellung. Diese wird maßgeblich von den grundlegenden Werten und Regeln bestimmt, die ein Mensch verinnerlicht hat. Deshalb bestimmt die Einstellung eines Menschen auch sein gesamtes Denken, Entscheiden und Handeln. 

Das bedeutet, wenn die grundlegenden Werte und Regeln eines Menschen (auch nur in Teilen) und damit seine Einstellung fehlerhaft ist, sind auch alle Gedanken, Entscheidungen und Handlungen, die auf dieser Einstellung aufbauen, mit Fehlern behaftet, egal, wie lange und wie viel der betroffene Mensch nachdenkt. Alle Erkenntnisse dieses Menschen sind demnach auch mit Fehlern behaftet und er wird viele unangenehme und vor allem für seine positive Weiterentwicklung wenig wertvolle Erfahrungen machen (müssen), die er mit der richtigen Einstellung hätte vermeiden können. 

Die richtige Einstellung reift beim Menschen nach intensiven, internen Denkprozessen darüber, wie er richtig handeln kann und warum es wichtig ist, daß er richtig handelt (Einsicht) bzw. welche schwerwiegenden Folgen (Katastrophen) es für ihn hat, wenn er falsch oder gar nicht handelt. 

Demnach hat der Mensch folgende Möglichkeiten zu lernen: durch Einsicht oder durch Katastrophen, wobei die erstere eindeutig die letztendlich einfachere ist.

 

 

, ,

sich aktiv und selbstbestimmt mit Informationen auseinandersetzen

Einführung Bildlink-Pfeil

Sich aktiv und selbstbestimmt mit Informationen auseinandersetzen bedeutet ganz allgemein:

  • die Informationen vorurteilsfrei und kritisch hinterfragen (Ich kann nur wissen wonach ich fragen kann !)

    Hinweis
    Besonders wichtig ist es hierbei, sich auch unangenehm erscheinende Fragen zu stellen und sich mit unbequemen Antworten konstruktiv auseinander zu setzen, anstatt sie einfach auszublenden.

  • neue Informationen mit den bereits vorhandenen Informationen, Kenntnissen, Fähigkeiten und Erfahrungen vergleichen, vorhandene Analogien, Ähnlichkeiten und Zusammenhänge erkennen und diese klar und verständlich formulieren

  • die gesammelten Daten und Informationen organisieren bzw. klassifizieren, also deren inhaltliche Bedeutung erschließen bzw. diese einem bestimmten Thema (Einzelthema) bzw. einer speziellen Aufgabe (Teilaufgabe) zuordnen

  • in den gefundenen Informationen nach praktischen Anwendungsmöglichkeiten suchen, um alltagsrelevante Probleme und Aufgaben zu lösen

  • relevante von irrelevanten Informationen trennen

  • (richtige) Schlußfolgerungen aus den jeweils relevanten Informationen ziehen

  • mit anderen konstruktiv zusammenarbeiten, also:

    • (kritische) Fragen stellen

    • Meinungen äußern, begründen und andere von der eigenen Meinung überzeugen

    • die Fragen anderer klar und verständlich beantworten

    • sachlich diskutieren, um so verschiedene Sichtweisen auf einen bestimmten Sachverhalt zu erhalten

    • das eigene (selbst konstruierte) Wissen kritisch hinterfragen, indem es anderen Experten/Fachinteressierten zur Diskussion gestellt wird, um so gegebenenfalls Fehler zu erkennen und entsprechend zu korrigieren

  • eigene Fragen zum Verständnis eines Sachverhalts klar und verständlich formulieren und geeignete Antworten finden, entweder durch das Lesen und Auswerten relevanter Dokumente oder indem die Fragen an andere Experten/Fachinteressierte gestellt werden

  • die gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen dazu nutzen, um eigene Methoden zu entwickeln, diese zu verbessern und vor allem anzuwenden, um so das Gelernte zu üben, es durch Wiederholung im Gedächtnis abzuspeichern und für die jeweils geeigneten Anwendungsfälle praktisch einzusetzen

  • ganz allgemein Sachverhalte (eigene Erkenntnisse, Probleme, Ideen,…) formulieren 

  • durch das Hinterfragen des eigenen Wissens Ideen entwickeln und neues Wissen schaffen

  • bestimmte Zusammenhänge zwischen einzelnen Teilinformationen herstellen und so ein bestimmtes Wissen konstruieren

  • ein bestimmtes Wissen in die Teilinformationen zerlegen, aus denen es zuvor konstruiert wurde

  • vom Allgemeinen auf das Besondere schließen

  • vom Besonderen auf das Allgemeine schließen

  • Entscheidungen treffen und begründen

Selbstlernkurs - tiefgründig denken

Die auf diesem Wege entstandenen Denk- und Lernergebnisse, beispielsweise Ihre:

  • eigenen Erfahrungen, Erkenntnisse, Hinweise, Tipps, Ideen,…

  • konstruktiven Verbesserungen (Korrekturvorschläge),

  • persönlichen Umformulierungen von bereits bestehenden Informationen, 

  • kurzen, selbst formulierten Zusammenfassungen der wesentlichen Inhalte von bestimmten Kapiteln oder Artikeln

  • weiteren Informationen/Informationsquellen (Kommentare, Bewertungen, Hyperlinks zu relevanten Informationen/Informationsquellen,…)

können Sie dann als Notiz an die jeweils relevante Stelle (ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw.) im Dokument annotieren oder in einer eigenen Datei abspeichern, die dann an das Originaldokument angehängt wird.

Darüber hinaus können Sie die Dateien/Dokumente bzw. die darin enthaltenen und relevanten Informationen so  kennzeichnen (Fettschrift, Markierungen, Umformulierungen,…), daß sie beim nächsten Zugriff klar und verständlich (zur Beantwortung einer konkreten Fragestellung) verfügbar sind, beispielsweise um ein bestimmtes Wissen zu konstruieren oder ein Problem zu lösen.

Acrobat Reader Bildlink-Pfeil

Beim Acrobat Reader müssen die PDF-Dokumente mit entsprechenden Nutzungsrechten (Kommentieren erlauben) versehen sein. 

Hinweis
Ein großer Vorteil des im nächsten Teilabschnitt kurz beschriebenen Foxit Readers ist, daß dieser die Funktionen zum Kommentieren und Weiterbearbeiten von PDF-Dokumenten standardmäßig bereitstellt. Allerdings wird obligatorisch ein Hinweis, daß der Foxit Reader angewendet worden ist, in das betreffende Dokument eingefügt.

Informationen über die Rechte, die Sie bei der Nutzung dieses Dokuments haben, können Sie sich übrigens im Acrobat Reader im Menü Datei – Dokumenteigenschaften – Register "Sicherheit" anzeigen lassen.


Acrobat Reader - Datei - Dokumenteigenschaften

Abb.  Acrobat Reader – Datei – Dokumenteigenschaften


Text kommentieren…

eigene Erfahrungen, Erkenntnisse, Hinweise, Tipps, Ideen, usw. als Notiz an die jeweils relevante Stelle (ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw.) im Dokument annotieren oder in einer eigenen Datei abspeichern, die dann an das Originaldokument angehängt wird

oder vereinfacht

…eigene Erkenntnisse an einen Textabschnitt im Dokument annotieren… 


Adobe Reader - Werkzeuge - Kommentieren - Notizwerkzeug


Adobe Reader - Werkzeuge - Kommentieren - Notizwerkzeug

Abb.  Adobe Reader – Werkzeuge – Kommentieren – Notizwerkzeug 


einen Text hervorheben

…besonders wichtige Informationen so kennzeichnen, daß deren Zusammenhang mit einer konkreten Fragestellung beim nächsten Zugriff sofort wieder hergestellt werden kann…


Adobe Reader - Werkzeuge - Kommentieren


Adobe Reader - Werkzeuge - Kommentieren

Abb.  Adobe Reader – Werkzeuge – Kommentieren – Textbearbeitung – Ausgewählten Text hervorheben 


auf ein bestimmtes Detail einer Grafik hinweisen

… Dateien/Dokumente bzw. die darin enthaltenen und relevanten Informationen so  kennzeichnen (Fettschrift, Markierungen, Umformulierungen,…), daß sie beim nächsten Zugriff klar und verständlich (zur Beantwortung einer konkreten Fragestellung) verfügbar sind, beispielsweise um ein bestimmtes Wissen zu konstruieren oder ein Problem zu lösen…


Adobe Reader  - Werkzeuge - Grafikmarkierungen - Rechteck-Werkzeug


Adobe Reader  - Werkzeuge - Grafikmarkierungen - Rechteck-Werkzeug

Abb.  Adobe Reader  – Werkzeuge – Grafikmarkierungen – Rechteck-Werkzeug


ein bestimmtes Detail einer Grafik kommentieren

…weitere Informationen/Informationsquellen (Kommentare, Bewertungen, Hyperlinks zu relevanten Informationen/Informationsquellen,…) als Notiz an die jeweils relevante Stelle (ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw.) im Dokument annotieren oder in einer eigenen Datei abspeichern, die dann an das Originaldokument angehängt wird…

oder vereinfacht

…weitere Informationen als Notiz an ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw. annotieren…


Adobe Reader  - Werkzeuge - Kommentieren - Notiz-Werkzeug


Adobe Reader  - Werkzeuge - Kommentieren - Notiz-Werkzeug

Abb.  Adobe Reader  – Werkzeuge – Kommentieren – Notiz-Werkzeug


Aktion
ein Dokument/eine Datei an das Originaldokument anhängen

…weitere Informationen/Informationsquellen (Kommentare, Bewertungen, Hyperlinks zu relevanten Informationen/Informationsquellen,…) als Notiz an die jeweils relevante Stelle (ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw.) im Dokument annotieren oder in einer eigenen Datei abspeichern, die dann an das Originaldokument angehängt wird…

oder vereinfacht

…weitere Informationen in einer eigenen Datei, angehängt an das Originaldokument, abspeichern… 


Adobe Reader  - Werkzeuge - Kommentieren - Datei als Kommentar anhängen


Adobe Reader  - Werkzeuge - Kommentieren - Datei als Kommentar anhängen

Abb.  Adobe Reader  – Werkzeuge – Kommentieren – Datei als Kommentar anhängen 


Resultat
Beim Überfahren der blauen Stecknadel (symbolisiert die angehängte Datei) mit dem Mauszeiger wird eine gelbe Textbox mit dem Benutzernamen des Annotierers und der Dateiname angezeigt. 

Ein Doppelklick auf die Stecknadel öffnet die angehängte Datei (eine relevante Information aus dem HTML-Online-Nachschlagewerk "SelfHTML" von Stefan Münz).


Mozilla Firefox - SelfHTML - Unterschiede zwischen XHTML und HTML

Abb.  Adobe Reader – angehängte Datei symbolisiert durch eine blaue Stecknadel 


Mozilla Firefox - SelfHTML - Unterschiede zwischen XHTML und HTML

Abb.  Mozilla Firefox – SelfHTML – Unterschiede zwischen XHTML und HTML 


Foxit Reader Bildlink-Pfeil

Text kommentieren…

eigene Erfahrungen, Erkenntnisse, Hinweise, Tipps, Ideen, usw. als Notiz an die jeweils relevante Stelle (ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw.) im Dokument annotieren oder in einer eigenen Datei abspeichern, die dann an das Originaldokument angehängt wird

oder vereinfacht

…eigene Erkenntnisse an einen Textabschnitt im Dokument annotieren… 


Foxit Reader - Werkzeuge - Kommentieren - Notizwerkzeug


Foxit Reader - Werkzeuge - Kommentieren - Notizwerkzeug

Abb.  Foxit Reader – Werkzeuge – Kommentieren – Notizwerkzeug 


einen Text hervorheben

…besonders wichtige Informationen so kennzeichnen, daß deren Zusammenhang mit einer konkreten Fragestellung beim nächsten Zugriff sofort wieder hergestellt werden kann…



Abb.  Foxit Reader  – Werkzeuge – Kommentieren – Textbearbeitung – Ausgewählten Text hervorheben 


auf ein bestimmtes Detail einer Grafik hinweisen

… Dateien/Dokumente bzw. die darin enthaltenen und relevanten Informationen so  kennzeichnen (Fettschrift, Markierungen, Umformulierungen,…), daß sie beim nächsten Zugriff klar und verständlich (zur Beantwortung einer konkreten Fragestellung) verfügbar sind, beispielsweise um ein bestimmtes Wissen zu konstruieren oder ein Problem zu lösen…



Abb.  Foxit Reader  – Werkzeuge – Grafikmarkierungen – Rechteck-Werkzeug


ein bestimmtes Detail einer Grafik kommentieren

…weitere Informationen/Informationsquellen (Kommentare, Bewertungen, Hyperlinks zu relevanten Informationen/Informationsquellen,…) als Notiz an die jeweils relevante Stelle (ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw.) im Dokument annotieren oder in einer eigenen Datei abspeichern, die dann an das Originaldokument angehängt wird…

oder vereinfacht

…weitere Informationen als Notiz an ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw. annotieren…



Foxit Reader  - Werkzeuge - Kommentieren - Notiz-Werkzeug

Abb.  Foxit Reader  – Werkzeuge – Kommentieren – Notiz-Werkzeug


Aktion
ein Dokument/eine Datei an das Originaldokument anhängen

…weitere Informationen/Informationsquellen (Kommentare, Bewertungen, Hyperlinks zu relevanten Informationen/Informationsquellen,…) als Notiz an die jeweils relevante Stelle (ein Wort, einen Satz, einen Textabschnitt, eine Tabelle, eine Zeichnung usw.) im Dokument annotieren oder in einer eigenen Datei abspeichern, die dann an das Originaldokument angehängt wird…

oder vereinfacht

…weitere Informationen in einer eigenen Datei, angehängt an das Originaldokument, abspeichern… 


Foxit Reader  - Werkzeuge - Kommentieren - Datei als Kommentar anhängen


Foxit Reader  - Werkzeuge - Kommentieren - Datei als Kommentar anhängen

Abb.  Foxit Reader  – Werkzeuge – Kommentieren – Datei als Kommentar anhängen 


Resultat
Beim Überfahren der roten Stecknadel (symbolisiert die angehängte Datei) mit dem Mauszeiger wird eine gelbe Textbox mit dem Benutzernamen des Annotierers und der Dateiname angezeigt. 

Ein Doppelklick auf die Stecknadel öffnet die angehängte Datei (eine relevante Information aus dem HTML-Online-Nachschlagewerk "SelfHTML" von Stefan Münz).


Foxit Reader - angehängte Datei symbolisiert durch eine rote Stecknadel

Abb.  Foxit Reader – angehängte Datei symbolisiert durch eine rote Stecknadel 


Mozilla Firefox - SelfHTML - Unterschiede zwischen XHTML und HTML

Abb.  Mozilla Firefox – SelfHTML – Unterschiede zwischen XHTML und HTML